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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Affiner la rechercheArticle
L'objectif de ce travail était d'examiner les liens prédictifs entre la sensibilité des enfants à la structure phonologique, morphologique et orthographique du mot en GSM et leurs performances en Lecture-Ecriture en CP. Les analyses de régressio[...]Article
La facilité d'utilisation de la tablette tactile et la multi-modalité qu'elle peut apporter dans le cadre des apprentissages constituent des atouts incontestables pour son utilisation à des fins (ré)-éducatives auprès des jeunes enfants. Après a[...]Article
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Cette étude vise à tester un nouveau dispositif d'évaluation de la lecture, accessible sur le web. Le Tinfolec(test informatisé de la lecture)permet d'évaluer les habiletés en lecture de mot (et compétences associées) auprès d'enfants du primair[...]Article
Le TinHalec permet une évaluation informatisée de l'habileté en lecture, qui est proposée via ses deux composantes, identification de mots écrits (IME) et compréhension, orale et écrite. Pour l'IME, les aspects orthographique, phonologique et s[...]Article
Il est aujourd'hui admis que chez une majorité d'enfants dyslexiques, le trouble de la lecture est dû, au niveau cognitif, à un déficit dans la représentation mentale et/ou le traitement des sons de parole. Les faibles performances d'un sous-typ[...]Article
