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Cet ouvrage propose diverses démarches d’enseignement de l’oral au primaire et au secondaire, des outils et des moyens d’évaluation de l’oral ainsi que des séquences d’enseignement en production et en compréhension orales. Faisant référence [...]Livre
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Nancie Atwell, Auteur ; Sophie Gagnon-Roberge, Adaptateur | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | Langue et communication | 2017Dans cet ouvrage, Nancie Atwell invite les enseignants dont les élèves sont âgés de 9 à 14 ans – les néophytes comme les plus expérimentés – à comprendre ce que sont les éléments de base de la lecture et de l’écriture, et à reconnaître le rôle c[...]Livre
Jean Gilliam DeGaetano ; Brigitte Stanké | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | Langue et communication | 1999La compréhension des consignes verbales est une habileté importante à développer chez les élèves. Cet ouvrage propose des activités qui ont pour but d'améliorer l'attention auditive et la compréhension verbale des élèves ainsi que leur capacité [...]Livre
Catherine Delamain, Auteur ; Jill Spring, Auteur | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | Langue et communication | 2011Ce livre permet de structurer et d'améliorer l'apprentissage du langage chez les enfants de 3 à 6 ans, ou d'aider un enfant à surmonter des difficultés langagières particulières. L'ouvrage s'adresse aux professionnels travaillant en milieu scola[...]Livre
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Debbie Diller, Auteur ; Johanne Proulx, Adaptateur | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | Langue et communication | 2011Cet ouvrage propose des pistes pour établir des routines qui permettent aux élèves de se prêter à des activités autonomes de lecture et d’écriture, de même que des marches à suivre indiquant aux enseignants comment mettre sur pied et gérer une g[...]Livre
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Marylin Jager Adams, Auteur ; Barbara Foorman, Auteur | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | Langue et communication | 2000Livre
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Hélène Boucher, Auteur ; Danielle Côté, Auteur | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | Langue et communicationPour plusieurs élèves, l’écriture se limite à clavarder sur le Net et à participer à des activités d’écriture qui peuvent leur sembler contraignantes. Trop fréquemment, le rythme rapide des diverses activités en classe ne permet ni de s’adonner [...]
