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Bernard Charlin ; Marie-France Deschênes ; Jean-Pierre Dumas ; Julie Lecours ; Anne-Marie Vincent ; Jeannine Kassis ; Louis Guertin ; Robert Gagnon ; Diane Robert ; Amélie Foucault ; Stuart Lubarsky ; Nicolas Fernandez |Contexte : Développer le raisonnement est une nécessité dans la formation des professionnels de la santé. La formation par concordance (FpC) est une approche pédagogique qui place les apprenants dans des situations authentiques. Les questi[...]Article
Contexte : Il existe de nombreux obstacles à l’identification précoce des difficultés de raisonnement clinique dans la formation des professionnels de santé. Objectif : Ce guide vise à proposer aux lecteurs un cadre pour superviser l[...]Article
Contexte : il existe de nombreux obstacles à l’identification précoce des difficultés de raisonnement clinique dans la formation des professionnels de santé. Objectif : la seconde partie de ce guide propose une description détaillée [...]Article
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Contexte et problématique : Les évaluations et les formations par concordance sont deux modalités éducatives qui reposent sur un cadre conceptuel commun illustré par la façon de poser les questions qui est commune à l’une et l’autre. Exé[...]Article
Mathieu Jackson ; Alexandre Berkesse ; Annie Descôteaux ; Louise Nicaise ; Luigi Flora ; Marie-Pierre Codsi ; Philippe Karazivan ; Vincent Dumez ; Marie-France Deschênes ; Bernard Charlin |Contexte et problématique : L’un des nombreux défis auxquels s’affrontent ceux qui entreprennent des projets de partenariat avec des patients est le recrutement des patients. Afin de rehausser l’efficacité du recrutement, la formation est [...]Article
